Cali, 6 a 9 de novembro de 2007

Integrantes da equipe de Educação foram convidados a participar da elaboração, implementação e acompanhamento do Projeto de Gestão da Educação Pública, para o Estado do Valle del Cauca, na Colômbia, com duração de quatro anos.

O convite se deu pelo fato de a educação naquele Estado colombiano não possuir um sistema de gestão que permita obter resultados desejáveis. Os representantes do INDG estiveram de 06 a 09 de novembro em Cali, capital do Estado, cumprindo um programa que incluiu apresentação do trabalho do INDG na área de Educação, conhecimento do sistema educacional da Colômbia e visitas a escolas e à Universidade Del Valle. Dentre as escolas visitadas, duas se destacaram pelos projetos que desenvolvem em relação à fixação do aluno no meio rural e ao trabalho diário com os valores universais (respeito, perseverança, justiça, paz, solidariedade, etc.).

O Programa preliminar previsto deverá ser conduzido pelo INDG, em parceria com o CNP (Centro Nacional de Produtividade), a Secretaria de Educação e o Governo do Estado. O trabalho a realizar-se compreende:

- O desenho de um Modelo de Gestão Educacional para o “Valle del Cauca”;
- A implantação do Modelo em Escolas selecionadas;
- O acompanhamento da implementação do Modelo;
- O assessoramento à Secretaria de Educação do “Valle del Cauca” na implementação do Controle do Modelo de Gestão.

Reunião no CNP no dia 06 de novembro.
Da esq. p/direita: Sr. Carlos Alberto Arango, Diretor do CNP; Dr. Orlando Euler,
Izabela Lana Muruci e Michele Miranda de Almeida.

Dentre as escolas visitadas duas se destacaram pelo belo trabalho desenvolvido:

- Institución Antonio José de Sucre

Escola Rural localizada no município de Viges. Esta escola adota o modelo “Escuela Nueva”, com acompanhamento individualizado dos alunos e realização de projetos produtivos desde as séries iniciais. Esses projetos têm o objetivo de ensinar às crianças e jovens das áreas rurais como trabalhar melhor a criação de animais e o cultivo da terra.

A experiência é bastante interessante, pois os alunos recebem atenção individualizada e permanecem na região (evitando o êxodo rural). A escola possui bons resultados na avaliação das Provas Saber (avaliação nacional).

Sala de aula da escola José Sucre.

- Escuela Benjamin Herrera (Fundação)

A escola é uma fundação privada sem fins lucrativos. Fica próxima a uma área de “favela” e 99% dos seus alunos são oriundos desta “invasión”. A equipe diretiva possui um trabalho muito forte dos valores universais com os alunos. Todos os dias, durante 1 hora, valores universais e outros que se fizerem necessários, são trabalhados por meio de textos, encenações e músicas. A escola possui indicadores sociais e também possui bons resultados nesta área.

Os alunos montam um caderno com metas pessoais e ações que devem ser desenvolvidos por eles durante o ano letivo.

Abaixo alguns resultados da escola Benjamin Herrera:

Na Escola Benjamim Herrera: o vice-diretor da escola, Srª Martha Lúcia Perlaza, Diretora Operativa do CNP;
Michele Miranda de Almeida e Izabela Lana Murici, do INDG; e Elizabeth Salamando de Navarrete, diretora da escola.

O Programa preliminar previsto deverá ser conduzido pelo INDG, em parceria com o CNP, a Secretaria de Educação e o Governo do Estado.

Equipe INDG: Dr. Orlando Euler de Castro, Izabela Lana Murici e Michele Miranda de Almeida.